В Люберцах обсудили вопросы преподавания физики и математики

В люберецком лицее №12 прошел региональный проблемно–тематический семинар: "Физико-математическое образование в современных условиях". Более 60 учителей математики и физики, заместители директоров по учебно-воспитательной работе образовательных организаций Московской области обсудили вопросы преподавания данных предметов в современной школе. Организаторами форума выступила ассоциация педагогов "Учителя физики и математики» в формате проекта "Единой России" "Новая школа".

Модераторами семинара выступили депутат Госдумы, доктор педагогических наук Л.Н. Антонова, президент Ассоциации учителей физики и математики М.В. Васильева и доктор физико-математических наук, профессор ГСГУ С.П. Хэкало. В своем докладе профессор Сергей Хэкало рассказал педагогам о роли устных упражнений в формировании когнитивных способностей учащихся.

"Новая школа это, конечно, очень важно - новые стены, когда нет второй смены, когда есть современные условия, - отметила Лидия Антонова. - Но, всё-таки, новая школа это та школа, которая, в первую очередь, понимает в каком направлении должно развиваться образование, чтобы человек, который окончил учебное заведение, был не просто востребован, а ходил на работу с радостью. И это не приходит само по себе. Мы все с детства знаем, что вначале дети хотят учиться, буквально бегут в первый класс, но потом им становится скучно. Как воспитывать почемучек, это не вопрос XX века, это вопрос XXI века. Мы ищем новые формы, которые позволят интересно работать учителям. И если учитель работает с интересом, то дети будут вовлечены в этот процесс и будут учить математику не только потому, что она нужна и надо сдавать ЕГЭ, а потому, что "математика ум в порядок приводит". Это один из тех базовых предметов, который формирует системность, креативность, осознанность. Такие качества, без которых сегодня в XXI веке трудно стать лидером или добиться успеха"

Результатом семинара стал обмен опытом работы в физико-математическом образовании, воспитании активного молодого человека и обсуждение форм взаимодействия школа-вуз.